Introducción:
Observaciones acerca de punto y línea sobre el
espacio
¿Qué opinión u observación acerca del libro de
Kandinsky?
EL PUNTO:
El tamaño y la forma del punto pueden variar. Se le
considera como la más pequeña forma elemental, como algo insuficiente, pero el
tamaño varía en lo que entendemos como punto.
Además del tamaño, también los puntos mantienen una fuerza
que puede variar.
Aunque pensemos que tiene que ser redondo, en realidad puede
tener la forma que queramos, pudiendo tener picos o formas geométricas
abstractas que nunca afectarán a la estructura del punto en sí.
Por lo tanto, la forma del punto puede ser ilimitada, y es
la única que no pierde sus propiedades.
LA LÍNEA:
Según Kankinsky, una línea es la traza que deja un punto al
moverse. Para que este punto se mueva es necesario crear una tensión que será
la que le dará movimiento. También necesitará una dirección que marcará hacia
el lugar donde se posicionará el punto, dejando presente la línea, ya sea
horizontal, vertical o diagonal a modo de estela. Se pueden clasificar como
“centrales” o “acéntricas”, según tengan un centro común o estén fuera del
centro.
Las líneas se crean con rectas, pero unas rectas pueden ser curvas,
constituidas de arcos de círculos, una línea es moldeable en la forma que
queremos.
PLANO BÁSICO:
Es la superficie donde se trabajará o se hará la obra, según
Kandinsky. Está limitado por cuatro lados, dos horizontales y dos más
verticales que forman un cuadrado, dependiendo de la forma de la longitud de
las líneas horizontales o verticales se determinará la forma y el tamaño del
cuadrado. Los cuatro ángulos deben sumar 360º.
Sección I: Composición gráfica
1.1 Elaboración paso por paso de la composición gráfica en clase.
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Empezamos las primeras clases expresando muchas ideas abstractas. |
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En el avance de las clases se fueron viendo conceptos de las leyes de la Gestalt, y punto y lìnea de Kandisnki. |
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Ideas a partir de composiciones de punto y linea (clase). |
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Demostración de las composiciones de años anteriores para retroalimentar las propias composiciones. |
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Correcciones dentro de la clase, Israel y la Dra. Heidi resolviendo la composición |
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Ideas se solución por parte de la Dra. Heidi. |
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Composición a partir del ritmo y sucesiones, ideas de solución en clase. |
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Ideas para nuestro compañero Edwin por parte de la Dra. Heidi |
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Solución de mi composición por parte de la Dra .Heidi. |
1.2 Evolución de la composición.
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Primera composición por puntos. |
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Primera composición por líneas. |
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Segunda composición por puntos. |
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Composición por punto y línea. |
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Composición hecha en clase, descartada por limitarse a un área rectangular. |
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Boceto de composición, demasiados elementos. |
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Solución de la composición, Seguía presentando muchos elementos. |
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Boceto de una composición en base a lo propuesta por la Dra. Heidi. |
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Boceto de una mejora a la anterior composición, solo faltaban solucionar las intercesiones. |
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Composición definitiva |
Sección II: Proyección de las composiciones
1.-¿Qué opinión/observación/postura tiene acerca de las dimensiones?
A mi parecer es interesante ver como el plano o planta de una composición pasan a representarse en forma plana pero de una perspectiva diferente, esta es la base para iniciar a realizar el isométrico.
2.-¿De qué manera considera que sería un reto pasar de
la dimensión plana a la tridimensional? ¿Qué observó en usted al momento de
emprender este ejercicio?
Seria un reto pasar a de la dimensión plana a la tridimensional el hecho de empezar a dar alturas. Observe que para que se notara la tridimensionalidad tenia que dar diferentes formas y alturas a la hora de representar.
Seria un reto pasar a de la dimensión plana a la tridimensional el hecho de empezar a dar alturas. Observe que para que se notara la tridimensionalidad tenia que dar diferentes formas y alturas a la hora de representar.
3.-¿Cómo evolucionó la proyección de la composición
gráfica a la expresión tridimensional?
mostrare la planta para poder dar el alzado en isométrico.
mostrare la planta para poder dar el alzado en isométrico.
Sección III: Expresión holográfica de la composición.
Observaciones, evoluciones y evidencias del isométrico.
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Vista 1 del la primera propuesta. |
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Vista 2 del la primera propuesta. |
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Vista 3 del la primera propuesta. |
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Vista 4 del la primera propuesta. |
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Segunda propuesta. |
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Propuesta por parte de la Dra. Heidi. |
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Tercera propuesta. |
Versiones definitivas de los 4
dibujos isométricos.
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Vista 1 de la propuesta definitiva. |
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Vista 2 de la propuesta definitiva. |
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Vista 3 de la propuesta definitiva. |
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Vista 4 de la propuesta definitiva. |
Sección IV: Maqueta
Descripción de la elaboración de la maqueta.
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Primero se hicieron los cortes del papel ilustración para cubrir la base de unicel. |
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Se corto la base de unicel. |
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Se pegaron los elementos anteriores para componer la base y para que quedara bien reforzada. |
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Se hicieron todos los trazos y los recorte para formar los elementos. |
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Se pegaron los elementos. |
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Resultaron en estos dos elemenntos. |
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Se añadieron más elementos para crear un plano seriado. |
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Resultados de los elementos añadidos. |
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Se trazaron y recortaron las curvas. |
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Se pegaron un par de curvas (las mas grandes) con sus demás elementos. |
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Resultado. |
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Se pegaron más elementos en este caso para formar un cajón, el cual ira en medio. |
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Resultado, el elemento quedo hueco porque ira en medio y no se apreciara. |
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Aquí se pegaron los elementos de la segunda curva (la curva menor). |
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Resultado. |
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Se pegaron más elementos para hacer un tipo cajón. |
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Resultado. |
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Más elementos que fueron pegados. |
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Se trazaron los círculos. |
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Se recortaron los círculos para los elementos independientes de la composición. |
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Se pinto todo de color blanco para dar una apariencia de unión. |
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Para hacer el plano seriado de círculos se necesitaron 8 palitos del mismo tamaño. |
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Se fueron acomodando los elementos en su lugar correspondiente. |
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Se pegaron los elementos en el lugar que antes ya se había ubicado. |
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Vista previa. |
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Se añadieron los elementos independientes, ambos son planos seriados con diferentes formaciones. |
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Por ultimo se colocaron los 8 palos que para que la estructura se mantuviera en pie. |